‘KABATAAN ANG PAG-ASA NG BAYAN.’
Ito ay isang napakapopular na kasabihan na binigkas ng ating pambansang bayani, Dr. Jose Rizal.
Ngunit sa panahong ito, 80% ng kabataan sa mundo ay hindi nag-aaral… Sa sitwasyon nating ito, paano pa magiging pag-asa ng bayan ang kabataan kung kulang naman ang kaalaman nila?
Ito ang nag-udyok sa UNO na ilunsad ang 8 MDG’s. Napapabilang na dito ang “Achieve Universal Primary Education”.
Meron nga tayong MDG’s pero paano natin makakamit ang mga adhikain nating ito?
Narito ang ilan sa mga maaari nating gawin upang makatulong sa pagtupad ng 2nd MDG:
- Makilahok sa mga programang may kaugnayan sa pagtulong sa mga kapuspalad.
-Magpakita ng “moral support”
- Magbigay inspirasyon sa mga kabataang wala sa paaralan.
-Kung malalaman ng mga kabataan ang iba’t ibang benepisyo ng pag-aaral, ma-uudyok at magiging interesado silang mag-aral.
- Sumama sa ga misyong nagpapadama at nagpapakita ng kagandahan ng edukasyon.
-Efren Peñaflorida. Isa siyang kongkretong halimbawa ng pagiging matiyaga at matulungin. Kung lahat tayo ay kasing sigla at kasing tiyaga niya, siguradong makakamit natin ang ating mga mithiin.
Iilan lamang ang mga ito sa mga maaari nating gawin upang makatulong sa pagkamit ng ating mithiin.
Mga Kandidato sa Pagka-presidente, Aaksyon nga ba?
Palapit na ng palapit ang eleksyong 2010. Madami na ding mga balita ang nagpapakita ng pangngampanya ng mga kandidato. Ngunit ang tanong: aaksyon ba sila upang maisakatuparan ang ating mga mithiin? Wala man ako sa posisyon para utsan ang mga n”high officials”, nais ko pa rin magbigay ng mga suwestyon.
- Isa-buhay ang mga sinabi.
- Isipin muna ang kapakanan ng nakararami bago ang saili at sariling bulsa.
- Magserbisyo ng mula sa puso at hindi mula sa kagahaman.
Isang plato ng determinasyon, isang basong pagtutulungan at isang kutsara ng pakikisama. Ito ang bubuo sa ating hagdan upang makamit ang ating mga mithiin.
Image used for contest purposes only. Copyright belongs to original source.
Twitter
Digg
Del.icio.us
Reddit
Yahoo
Googlize this
Facebook











